大学生手绘亲子读物 希望更多儿童能在玩中学 

　　学生们创作的亲子读物。

　　现在，市场上的亲子读物层出不穷。但你有试过自己制作一本亲子读物吗？近日，浙江财经大学东方学院的几位学生创作了三本亲子读物。翻开读物一看，一群动作各异的猫围着一只小老鼠、一只可爱的恐龙、戴着皇冠咧着大嘴的猴子……一幅幅色彩丰富的插图组成了一个个有意思的寓言故事。

　　四专业组团创作绘本

　　这三本亲子读物的创作者是一个名叫“维生素联盟”的团队。团队由两名广告专业、两名汉语言文学专业的学生，以及一名产品设计专业、一名环境与艺术专业的学生组成。他们创作的这三本亲子读物，分别是《很高兴遇见你》、《被老鼠欺负的猫》和《刺猬凳子》。

　　“我们团队一直想创作儿童绘本。在前期的调查中，我们发现市场上普遍都是看图说话的故事本，寓言绘本比较少。”广告专业的杨健是维生素联盟团队的组长。“我们组主要以寓言故事为主题，对儿童绘本进行改良和创作，每个寓言故事后面都有小贴士，让成人告诉儿童这个寓言的道理，达到寓教于乐的目的。”杨健说。

　　对于人员分工，维生素联盟团队有着自己的管理。文学专业的同学主要负责文献与网络资料的搜集及整理，故事的创作等，艺术的同学则主要负责结合故事结合生活绘制插画，广告专业的同学主要负责项目前期的市场调研、后期的图像处理、策划项目后期的宣传与推广。

　　确定方向很重要一有分歧就开会

　　尽管分工明确，也避免不了小插曲，整体而言大家都很积极，有问题才会有进步，是杨健对于团队队友的评价。

　　杨健说，在创作过程中，他们本来是想做互动性的，比如在书本里面做游戏，考虑到时间不够，一个月要完成三本创作还要做周边的产品，而且在创作过程中也有动物形象的不明确性，“一有分歧我们都会采取开会的形式及时沟通解决，最后讨论出来的结果就是单纯做故事绘本，把寓教于乐发挥到最大。”

　　在回忆创作过程中，杨健说：“因为这次实训的时间比较紧，我们组负责绘画的同学也在没日没夜赶时间，第二天紧接着我和另一个队友就过去扫描，一开始扫描的结果令我们很不满意，最后全部扫描后，我们组六个人集体对扫描的绘本进行PS修图，边边角角都修好。”

　　说起这次的成果展，杨健显得格外的自豪，“《刺猬凳子》和《很高兴遇见你》的寓言故事因为时间的原因我们是通过资料自己稍加了改编，但是绘本插图是我们自己绘画的。《被老鼠欺负的猫》动物原型加上寓言故事都是我们原创的。”

　　将生活融入创作将创作带入生活

　　说起《被老鼠欺负的猫》不得不提一下同队的张心怡，寓言绘本中的猫是以张心怡喂养过的一只猫为原型创作的。

　　关于这段和猫的往事，张心怡说：“这是我养的第一只猫，我有一次带它出去遛弯，回来之后，它隔三岔五地眺望窗外，最后它从窗户跳下去了，被人家抱走了吧。”对于这段伤心的往事，张心怡不愿多提，转而将猫的形象画进了绘本，“我有出续集的想法。”让猫同样活在故事里，活在张心怡的画笔下……

　　对于此次实训，提到对团队帮助最大的人，队友们都说是自己的导师余璐，“老师在周边产品上提醒了我们可以做亲子装，对于我们的故事内容也给了我们建议。”队友邹慧慧说。

　　因为有同样的兴趣和目标使这六个人聚在了一起，“我们未来打算将自己的寓言绘本出版，让更多的儿童先从玩乐中学到知识，达到我们最初寓教于乐的目的。”